잠재의식 변화를 통한 발달장애 행동 지원

요약

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환경이나, 행동, 능력 레벨에서 문제가 발생했다고 하더라도 그 레벨 자체에서 문제를 해결하려고 하면 효과가 없고, 반드시 상위 차원의 의식을 변화시켜야 본질적인 문제 해결이 가능하다. 왜냐하면 아동이 일으키는 여러 정서.행동적 문제들이 겉으로는 환경, 행동, 능력 차원의 문제처럼 보여도 사실은 아동의 잠재의식, 즉, 아동의 신념/가치관, 자기인식 같은 상위 차원의 의식에서 기인하는 문제들이기 때문이다. 따라서 문제의 원인이 되는 잠재의식인 신념/가치관이나 정체성(자기인식)을 변화시켜야 하고, 그러면 하위 레벨의 문제들은 자연히 해결된다.

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사람은 누구나 의식이 있고, 의식과 행ㅇ동 주관하는 잠재의식이 있다. 발달장애 아동의 인지 능력이 아무리 낮더라도 누구나 신념이 있고 가치관이 있으며 자아정체성이 있다. 중증 장애 아동의 잠재의식도 의식하지는 못하지만 본능적으로 자신의 몸을 보호하기 위해 기능하고 있다. 자폐성장애 아동의 겉으로 보이는 의식(생각)은 우리가 이해할 수 없는 행동을 유도하는 것처럼 보이지만, 잠재의식은 꾸준히 사회적으로 교감하고 자신을 보호하기 위해 기능하고 있다. 따라서 앞으로 소개할 잠재의식을 효과적으로 변화시킬 수 있는 대화법과 기법들을 꾸준하게 쓰면 발달장애 아동의 상위 의식을 변화시킬 수 있다. 그리고 상위 의식이 변화하면 하위 의식인 환경과 행동은 자연스럽게 바뀐다.

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2. 상위 의식(잠재의식)이 변화함으로써 행동이 변화한 사례 목표 의식이 불명확하면 삶의 이유를 잃고 방황하거나 자칫 방종에 빠지기 쉽다. 실제로 많은 학생들이 왜 사는지, 왜 공부를 하는지, 내가 진정 무엇을 원하는지 모르고 사는 경우가 많다. 꿈을 잊어버린 채 그냥 매일 매일 단순한 재미만 쫓으며 살다 보면 어느 순간 회의감이 들고 방황하게 된다. 이의 해결을 위해서는 상위 의식인 자아정체성을 확립하는 것이 무엇보다 중요하다. 정체성이 확립되면 가치관과 신념이 형성되고 그에 따라 자연스럽게 행동 변화가 일어난다(내 생각 추가: 사람의 가장 최상위 의식은 무엇이어야 하는가? "내가 '하나님의 자녀'라는 것을 아는 것"이다. 성령님만이 우리의 자아정체성을 제대로 확립시켜 주실 수 있다. 교역자와 교사는 성도들이 이 정체성을 제대로 견지할 수 있도록 도와야 한다).