26. Creer es ¿Quién es Jesuscristo? Hijos de Dios. ¿Daño de Fábrica? (2)

Isaías 8:19–20 (RVR60) — 19 Y si os dijeren: Preguntad a los encantadores y a los adivinos, que susurran hablando, responded: ¿No consultará el pueblo a su Dios? ¿Consultará a los muertos por los vivos? 20 ¡A la ley y al testimonio! Si no dijeren conforme a esto, es porque no les ha amanecido.

Estrategias para los Padres

Comunicación Abierta:

Establecer Límites Claros:

Fomentar la Responsabilidad:

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Efesios 4:14 (NTV) — 14 Entonces ya no seremos inmaduros como los niños. No seremos arrastrados de un lado a otro ni empujados por cualquier corriente de nuevas enseñanzas. No nos dejaremos llevar por personas que intenten engañarnos con mentiras tan hábiles que parezcan la verdad.

Efesios 4:14 (RVR60) — 14 para que ya no seamos niños fluctuantes, llevados por doquiera de todo viento de doctrina, por estratagema de hombres que para engañar emplean con astucia las artimañas del error,

1. Pensamiento Abstracto

(Todo lo miro desde: La Justicia, Libertad y el amor romántico)

2. DEDUCCIONES LÓGICAS en adolescentes, malas POR FALTA DE IDENTIDAD

(Todos están pendientes de mi)

Romanos 12:3 (RVR60)

3 Digo, pues, por la gracia que me es dada, a cada cual que está entre vosotros, que no tenga más alto concepto de sí que el que debe tener, sino que piense de sí con cordura, conforme a la medida de fe que Dios repartió a cada uno.

3. Egocentrismo Operacional Formal (LA EDAD DEL CULTO AL YO)

(Todos están pendientes de mi)

4. Audiencia Imaginaria= Consecuencias

Creen que son observados y juzgados constantemente por los demás.

Ejemplo: Pueden sentirse extremadamente conscientes de sí mismos y evitar situaciones que creen que podrían causarles vergüenza.

Inestabilidad: Cambios rápidos y extremos en el estado de ánimo

Ejemplo de No Conflicto:

Situación: Un adolescente se siente muy feliz después de recibir una buena calificación en un examen.

Creencia: “Soy muy inteligente y capaz.”

Resultado: Aumenta su autoestima y motivación para seguir esforzándose en sus estudios.

Ejemplo de Conflicto:

Situación: Al día siguiente, el mismo adolescente recibe una crítica de un amigo.

Creencia: “Nadie me entiende y no soy lo suficientemente bueno.”

Resultado: Puede sentirse deprimido y desmotivado, afectando su rendimiento académico y relaciones sociales.

Santiago 1:6–8 (NTV) — 6 Cuando se la pidan, asegúrense de que su fe sea solamente en Dios, y no duden, porque una persona que duda tiene la lealtad dividida y es tan inestable como una ola del mar que el viento arrastra y empuja de un lado a otro. 7 Esas personas no deberían esperar nada del Señor; 8 su lealtad está dividida entre Dios y el mundo, y son inestables en todo lo que hacen.

Inseguridad: La falta de confianza en uno mismo y la sensación de no ser suficientemente valioso o capaz.

Ejemplo de No Conflicto:

Situación: Un adolescente duda en participar en una competencia deportiva.

Creencia: “No soy tan bueno como los demás.”

Resultado: Puede decidir no participar, perdiendo la oportunidad de mejorar sus habilidades y disfrutar del deporte.

Ejemplo de Conflicto:

Situación: Un adolescente evita hablar en público por miedo al juicio de los demás.

Creencia: “Si hablo, todos se reirán de mí.”

Resultado: Puede perder oportunidades de desarrollo personal y académico, afectando su autoestima.

Juan 14:27 (NTV) — 27 »Les dejo un regalo: paz en la mente y en el corazón. Y la paz que yo doy es un regalo que el mundo no puede dar. Así que no se angustien ni tengan miedo.

Angustia: Preocupación intensa y persistente, a menudo relacionada con el miedo al futuro o a situaciones específicas.

Ejemplo de No Conflicto:

Situación: Un adolescente se preocupa por un examen importante.

Creencia: “Debo estudiar mucho para no fallar.”

Resultado: Puede motivarse a estudiar más, mejorando su rendimiento académico.

Ejemplo de Conflicto:

Situación: Un adolescente se siente abrumado por la presión académica y social.

Creencia: “No puedo manejar todo esto, voy a fracasar.”

Resultado: Puede experimentar ansiedad, afectando su salud mental y su capacidad para concentrarse.

Ezequiel 2:6 (NTV) — 6 »Hijo de hombre, no tengas miedo ni de ellos ni de sus palabras. No temas aunque sus amenazas te rodeen como ortigas, zarzas y escorpiones venenosos. No te desanimes por sus ceños fruncidos, por muy rebeldes que ellos sean.

Rebeldía: Es una forma de expresar la búsqueda de identidad y autonomía, a menudo desafiando las normas y autoridades establecidas

Ejemplo de No Conflicto:

Situación: Un adolescente decide cambiar su estilo de vestir para diferenciarse de sus padres.

Creencia: “Quiero ser auténtico y diferente.”

Resultado: Puede desarrollar un sentido de identidad más fuerte y confianza en sí mismo.

Ejemplo de Conflicto:

Situación: Un adolescente se niega a seguir las reglas de la casa.

Creencia: “No quiero que me controlen.”

Resultado: Puede generar conflictos familiares y dificultades en la relación con sus padres.

1º Samuel 15:22–23 (NTV) — 22 Pero Samuel respondió: —¿Qué es lo que más le agrada al Señor: tus ofrendas quemadas y sacrificios, o que obedezcas a su voz? ¡Escucha! La obediencia es mejor que el sacrificio, y la sumisión es mejor que ofrecer la grasa de carneros. 23 La rebelión es tan pecaminosa como la hechicería, y la terquedad, tan mala como rendir culto a ídolos. Así que, por cuanto has rechazado el mandato del Señor, él te ha rechazado como rey.

Autenticidad: A la capacidad de ser uno mismo y actuar de acuerdo con los propios valores y creencias.

Ejemplo de No Conflicto:

Situación: Un adolescente decide seguir una carrera artística a pesar de las expectativas familiares.

Creencia: “Quiero seguir mi pasión.”

Resultado: Puede sentirse realizado y motivado, desarrollando una fuerte autoestima.

Ejemplo de Conflicto:

Situación: Un adolescente se siente presionado a actuar de una manera que no refleja su verdadero yo.

Creencia: “Debo ser como los demás para ser aceptado.”

Resultado: Puede experimentar estrés y confusión sobre su identidad, afectando su bienestar emocional.

Isaías 30:1 (NTV) — 1 »Qué aflicción les espera a mis hijos rebeldes —dice el Señor—. Ustedes hacen planes contrarios a los míos; hacen alianzas que no son dirigidas por mi Espíritu, y de esa forma aumentan sus pecados.

Necesidad de modelos: Los adolescentes buscan modelos a seguir que les proporcionen orientación y ejemplos de comportamiento.

Ejemplo de No Conflicto:

Situación: Un adolescente admira a su papá y sigue su ejemplo en el estudio.

Creencia: “Quiero ser tan dedicado y exitoso como mi padre.”

Resultado: Puede mejorar su rendimiento académico y desarrollar una actitud positivahacia el aprendizaje.

Ejemplo de Conflicto:

Situación: Un adolescente sigue a un grupo de amigos que tienen comportamientos negativos.

Creencia: “Debo hacer lo que ellos hacen para ser aceptado.”

Resultado: Puede adoptar hábitos perjudiciales y alejarse de sus valores personales, afectando su desarrollo y bienestar.

Efesios 4:11–16 (NTV) — 11 Ahora bien, Cristo dio los siguientes dones a la iglesia: los apóstoles, los profetas, los evangelistas, y los pastores y maestros. 12 Ellos tienen la responsabilidad de preparar al pueblo de Dios para que lleve a cabo la obra de Dios y edifique la iglesia, es decir, el cuerpo de Cristo. 13 Ese proceso continuará hasta que todos alcancemos tal unidad en nuestra fe y conocimiento del Hijo de Dios que seamos maduros en el Señor, es decir, hasta que lleguemos a la plena y completa medida de Cristo. 14 Entonces ya no seremos inmaduros como los niños. No seremos arrastrados de un lado a otro ni empujados por cualquier corriente de nuevas enseñanzas. No nos dejaremos llevar por personas que intenten engañarnos con mentiras tan hábiles que parezcan la verdad. 15 En cambio, hablaremos la verdad con amor y así creceremos en todo sentido hasta parecernos más y más a Cristo, quien es la cabeza de su cuerpo, que es la iglesia. 16 Él hace que todo el cuerpo encaje perfectamente. Y cada parte, al cumplir con su función específica, ayuda a que las demás se desarrollen, y entonces todo el cuerpo crece y está sano y lleno de amor.

CONCLUSIÓN TODO ESTO ES EFECTO DEL PECADO EN EL SER HUMANO

Isaías 57:20–21 (NTV) — 20 Pero los que aún me rechazan son como el mar agitado, que nunca está tranquilo, sino que continuamente revuelve el lodo y la tierra. 21 No hay paz para el perverso —dice mi Dios—.

5. Idealismo y Pensamiento Crítico

Creencia: Desarrollan un sentido de idealismo y comienzan a cuestionar las normas y valores establecidos.Ejemplo: Pueden criticar las injusticias sociales y buscar formas de mejorar el mundo.

2. Con la Familia

2.1 Relaciones con los Padres:

Conflictos y Negociaciones: Pueden surgir conflictos debido a la búsqueda de independencia. Los adolescentes pueden cuestionar las reglas y expectativas familiares.

Comunicación: La comunicación puede volverse más compleja, con discusiones sobre temas abstractos y valores. Es crucial que los padres mantengan una comunicación abierta y de apoyo.

2.2 Roles y Responsabilidades:

Tareas y Responsabilidades: Los adolescentes pueden asumir más responsabilidades en el hogar, lo que les ayuda a desarrollar habilidades prácticas y de gestión del tiempo.

Apoyo Emocional: A pesar de buscar independencia, los adolescentes aún necesitan el apoyo emocional y la orientación de sus padres.

3. Con el Mundo que les Rodea

3.1 Amistades y Relaciones Sociales:

Grupos de Pares: Las amistades y los grupos de pares se vuelven extremadamente importantes. Los adolescentes buscan pertenecer y ser aceptados por sus iguales.

Influencia de los Pares: Pueden ser influenciados por sus amigos en términos de comportamiento, intereses y valores.

3.2 Escuela y Comunidad:

Rendimiento Académico: La escuela sigue siendo un entorno crucial donde desarrollan habilidades cognitivas y sociales. Pueden participar en actividades extracurriculares que refuercen su sentido de pertenencia y competencia.

Participación Comunitaria: Algunos adolescentes comienzan a involucrarse en actividades comunitarias o voluntariado, desarrollando un sentido de responsabilidad social y empatía.

3.3 Medios de Comunicación y Tecnología:

Redes Sociales: La tecnología y las redes sociales juegan un papel importante en sus vidas, influyendo en su identidad y relaciones sociales.

Acceso a Información: Tienen acceso a una gran cantidad de información, lo que puede influir en sus creencias y valores.