Predicación Expositiva - Clase 3

Introducción

La mecánica de la predicación expositiva.... Vamos a ver en priemer lugar como aplicar las reglas de Hermeneutica que vieron el año pasado, así que veremos algunas clses sobre exegesis (Mi proposito es enseñarte como estudiar un texto bíblico, no solo para hacer exegesis y llegar a una interpretación correcta, sino como interpretar el texto a fin de poder enseñarlo.

Por medio del presente correo nos permitimos invitarlos a participar de la Conferencia de Pastores y Líderes 2.019 que se llevará a cabo los días 14, 15 y 16 de Junio de éste año.

Esta mañana vamos a comenzar con la practica de la predicación expositiva.

Contamos con la participación del Dr. Steve Lawson, el Pastor Michael Mahoney y el Pastor Fernando Jaimes. El horario y los temas los podrá ver en : http://conferenciaexpositorescolombia.com/programa.php.

1. Ya vimos que es predicar Expositivamente:

En palabras de Sugel Michelen: “Un sermón expositivo es aquel que expone y aplica el verdadero significado del texto bíblico, tomando en cuenta su contexto inmediato así como el contexto más amplio de la historia redentora que gira en torno a la Persona y la Obra de Cristo, con el propósito de que el oyente escuche la voz de Dios a través de la exposición y sea transformado.

En cuanto a la tarea de Predicar en si.... predicar es la comunicación en forma de discurso oral de un mensaje extraído de lasSagradas Escrituras por medio de una exégesis cuidadosa; transmitido con autoridad, convicción, denuedo, pasión, urgencia y compasión; a través de toda la personalidad de un hombre redimido, llamado y cualificado por Dios; bajo la influencia y el poder del  Espíritu Santo, para la gloria de Dios en Cristo, la salvación de los pecadores y la edificación de los creyentes.

Predicar es la comunicación en forma de discurso oral de un mensaje extraído de lasSagradas Escrituras por medio de una exégesis cuidadosa; transmitido con autoridad, convicción, denuedo, pasión, urgencia y compasión; a través de toda la personalidad de un hombre redimido, llamado y cualificado por Dios; bajo la influencia y el poder del  Espíritu Santo, para la gloria de Dios en Cristo, la salvación de los pecadores y la edificación de los creyentes.

en Cristo, la salvación de losecadores y la edificación de loscreyentes .

2. Vimos las convicciones de un predicar expositivo

de la exposición y sea transformado .

Debe ver que las sagradas escrituras son las palabras inerrantes, que es suficiente, que son el medio poderoso que Dios utiliza por el E.S para regenerar al pueblo y edificarlos en la fe. Debe proclamar con el poder del E.S. - (Necesitamos al E.S.)

3. Vimos el llamado de Dios a la predicación expositiva (Puede temática o consecutiva - Debemos pedir a Dios sabiduría y ser sensibles a la necesidad de la iglesia - Toda predicación debe ser expositiva)

“Estoy completamente convencido de que el tipo de predicación que cambia las vidas de las personas, la predicación que cambia los corazones de la gente, es la predicación que le permite al texto hablar por sí mismo”

Thomas Watson que “fue por los oídos que perdimos el paraíso, cuando nuestros primeros padres escucharon ala serpiente; y es también por los oídos, por escuchar la Palabra predicada, que alcanzamos el cielo”

que cambia los corazones de la gente, esla predicación que le permite al textohablar por sí mismo”

4. Vimos El Privilegio de un predicador expositivo (Predica de parte de Dios a los hombres) y la Responsabilidad del Predicador Expositivo (Delante de Dios - Debe ser fiel)

* La participación tiene un costo de $90.000 PERSONA INDIVIDUAL (pesos colombianos) por los 3 días, con cena ligera el viernes, almuerzo ligero el sábado y snacks en los breaks. * GRUPOS PERSONAS tiene un Valor por persona de $55.000 (pesos colombianos) * GRUPOS DESDE 11 PERSONAS EN ADELANTE $50.000 por persona (pesos colombianos) Las tarifas de grupos tienen que hacerse en un solo pago y antes del 15 de Mayo. * El valor incluye los 3 días de conferencia, con cena ligera el viernes, almuerzo ligero el sábado y snacks en los breaks.

Implica que el predicador es uno que ha sido afectado por el mensaje....

En el siguiente link: http://conferenciaexpositorescolombia.com/inscripcion.php puede ingresar para inscribirse.

Gardiner Spring: “Ningún predicador puede mantener la atención de la gente a menos que sienta el tema; ni tampoco la puede mantener por mucho tiempo amenos que lo sienta profundamente. Si ha de hacer solemne a otros, él mismo debe ser solemne; debe tener comunión con las verdades que proclama. Debe predicar como si estuviera bajo la mirada de Dios, y como si su propia alma estuviera atada a las almas de aquellos que le escuchan. Debe predicar como si estuviera a la vista de la cruz, escuchando los quejidos del poderoso Sufriente Salvador delCalvario; como si el juicio estuviera determinado, y los libros fueran abiertos; como si la sentencia que decide los destinos de los hombres estuviera a punto de dictarse; como si hubiera estado mirando dentro del pozo de desesperación, así como descorriendo el velo y echando una mirada a la gloria inefable”

mantener por mucho tiempo amenos que lo sienta profundamente.Si ha de hacer solemne a otros, élmismo debe ser solemne; debetener comunión con las verdadesque proclama. Debe predicar comosi estuviera bajo la mirada de Dios,y como si su propia alma estuvieraatada a las almas de aquellos quele escuchan. Debe predicar como siestuviera a la vista de la cruz,escuchando los quejidos del poderoso Sufriente Salvador delCalvario; como si el juicioestuviera determinado, y los libros

5. Los Principios Generales de la Predicación Expositiva.

Un predicador expositivo debe estudiar cuidadosamente el texto en su contexto – no solo el contexto más inmediato del libro, sino también el contexto general de las Escrituras. (Gráfica del Circulo y de Clowny)

La mecánica de la predicación expositiva.... Vamos a ver en priemer lugar como aplicar las reglas de Hermeneutica que vieron el año pasado, así que veremos algunas clses sobre exegesis (Mi proposito es enseñarte como estudiar un texto bíblico, no solo para hacer exegesis y llegar a una interpretación correcta, sino como interpretar el texto a fin de poder enseñarlo.

6. Ahora vamos a comenzar con la practica de la predicación expositiva.

fueran abiertos; como si lasentencia que decide los destinosde los hombres estuviera a punto dedictarse; como si hubiera estadomirando dentro del pozo dedesesperación, así comodescorriendo el velo y echando unamirada a la gloria inefable

Como es una clase de predicación expositiva, mi intención ahora es enseñarles como estudiar un texto bíblico, no solo para hacer una buena exégesis y llegar a una interpretación correcta, sino como interpretar el texto a fin de predicarlo.

Los que les voy a a dar es una manera útil y organizada de estudiar un pasaje cada semana e ir agrupando lo que vas aprendiendo en él con el proposito de predicarlo en la iglesia (Aprenderemos a estudiar un texto con el proposito de predicarlo - (Por su puesto todo lo hacemos para conocer a Dios y glorificarlo).

Este proceso que veremos te facilitará la transición entre la exégesis y la elaboración de tu bosquejo para predicar un sermón. (Tenemos poco tiempo cada semana y necesitamos un metodo ordenado de estudio para optimizarlo).

Vamos a ver las etapas que debemos llevar siempre que enseñamos. (Depende del tiempo que tengas puedes extenderte en cada etapa - la idea es que aprendamos en dependencia del E.S. a estudiar la biblia por nosotros mismos y hacer nuestro trabajo como maestros de la palabra - evitaremos el plagio) - Este método te ayuda solo para una predicación expositiva.

El proceso

Es un proceso que aprendí en el seminario y que he estado aplicando. No es infalible. Pero me ha sido de mucha utilidad, me ha ayudado a establecer un patrón de estudio y ha formado un habito que me ayuda a saber por donde ir - llevar un procedimiento ayuda mucho a optimizar el tiempo. Cada uno puede desarrolla su método, lo que veremos es un proceso general ordenado.

Abre un documento para ir poniendo tus pensamientos ordenadamente, versículo por vesículo. Esto servirá para ordenar tu sermón, todo está donde debe estar.

A. Realizar la exégesis del texto (Introducción a la exégesis)

A. Realizar la exégesis del texto

Orar por iluminación y santificación

No es una parte del proceso, todo debe estar bañado de oración. Solo en dependencia del E.S. podemos ser iluminados, transformados y podremos ser usados por Dios para la transformación de otros.

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1. Traducir el texto

¿Que puedo hacer si no puedo leerlos? (Strong- interlineal - Logos) Lo ideal es aprender a leer y traducir. Toda la exégesis puede estar mal - EJ: () No es la misma palabra “Participo - Participaron” - Dios no hablo en Español, necesitamos ir al original.

2. Establecer el texto

La gente va a leer (Este texto no esta en los mm mas antiguos - necesitamos dar una explicación, decidir sobre esto) EJ: (Jesus lo dio en marcos ¿Lo incluyo Mateo en su argumento?) ¿que hago? ¿Alguien lo agrego o alguien lo quito? ¿Que le dirás a la gente?

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3. Leer sobre el contexto histórico

4. Observar el texto y su contexto inmediato

Para este paso debemos hacerle preguntas al texto.... asegurarnos que dice la palabra para llegar a la conclusión de lo que significa o implica.... somos muy rápidos para interpretar y emitir juicios sin investigar la verdad (Esto nos pasa normalmente - en nuestras relaciones) - Ojo con llegar a conclusiones ¿Que es lo que el autor esta comunicando? - Hay que leer el texto, su contexto (Ver gráfica) Como el texto conecta con la lógica y el argumento del libro.... etc.

Entendemos el texto (transportándonos a ellos - debemos ponernos en los zapatos de la audiencia original, oír como si ellos estuvieran oyendo)

¿Que pensaron ellos cuando la palabra fue dada? Debo iniciar con misma biblia (Estudiando Efesios a la luz de hechos de los apóstoles - historia inspirada - Entender a la luz de Samuel y el pecado de David) - La biblia esta conectada, cada autor esta saturado con lo conocía de la biblia, usa palabras y vocabulario que otros usaban antes (Efesios y la armadura de Dios en Isaías - (Cuna para Moises) Moises da por sentado que hemos leído ).

Luego leer comentarios históricos (Josefo - Edersheim - Macabeos para entender el tiempo inter - testamentario). Tenemos que transportarnos y aprender lo que podamos de esa época, estos autores no son inspirados, exageran como Josefo.

5. Analizar las frases (sintaxis)

Inicio estudiando todo el libro - me acerco al texto que me corresponde. llego a las frases y sus conexiones lógicas ¿Como se relacionan las frases?.

Hay diferentes transiciones: (Inferencias - contrastes - Proposito)

Esto le dará progresión a nuestro sermón....

6. Estudiar palabras (morfológica y léxicamente)

Cada palabra es inerrante, es intencional. Dios decidió usar una palabra y no otra ¿Porque? - A Dios no se le viene a la mente una palabra porque si. Necesito estudiarla con profundidad.

Léxico: ver lo que significa en el Diccionario

Morfología: como aporta al significado que sea singular, primera persona, tiempo presente - (La simiente - en singular)

7. Comparar traducciones

Más podemos aprender de lo que significa el original, si no entendemos griego o hebreo. Ayuda leer el texto en una traducción literal, dinámica - hay buenas traducciones que preservan el sentido del texto. Podemos ver algo que no vemos, textos difíciles de traducir (Conceptos difíciles que necesito investigar - Palabras ajenas a nuestra cultura) Queremos conocer la idea original del autor.

Hebreo: 7556 (ṣō∙ně(h)(Animal pequeño que se puede pastorear) Traducido: Oveja, Cabra, rebañoCordero. ¿Para nosotros son diferentes? Para los hebreos no.

7556 (ṣō∙ně(h))(Animal pequeño que se puede pastorear) Traducido: Oveja, Cabra, rebañoCordero. ¿Para nosotros son diferentes? Para los hebreos no.

Debo saber si la iglesia tiene una palabra diferente de la que yo estoy hablando. Una frase tal vez este en otro versículo y ellos no lo encuentran.

8. Corroborar con comentarios

Sería orgulloso si creo que no puedo aprender mas de nadie. Dios ilumino a muchos antes y tal vez eran mas entendidos que yo y pueden ver cosas que yo no veo, pueden corregirme, refinar mi pensamiento, ampliar mi entendimiento.

Aquí necesitamos mucho discernimiento (Necesitamos saber como usarlos y Conocer la doctrina de los autores) ellos no son inspirados.

9. Resolver problemas en el texto y el contexto

Lo dejamos para lo último, puedo pensar en opciones y una vez tengo mejor entendimiento del argumento puedo ya haber llegado a conclusiones al final.

10. Escribir la proposición exegética (con bosquejo)

Es una sola oración donde exponemos lo que al autor original quizo comunicar a su audiencia. Pablo queiso que los Galatas..... esto sera la base del sermón - veremos como convertir esto a una propocisión homiletica “Hoy veremos.... proposito para el sermón”.

B. Desarrollar el manuscrito del sermón (Predicación)

Proposición homilético y bosquejo

Explicación del texto

Ilustraciones

Implicación

Sistematización

Introducción y conclusión

C. Mejorar la presentación del sermón (Laboratorio de predicación)

Preparar los corazones a través de la oración

Ejemplificar con convicción la emoción del texto

Ejemplificar con convicción la emoción del texto

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Después de haber orado y escogido un texto para predicar (Es mas fácil si predicas consecutivamente).....

3. Estudiar el contexto histórico

Entendemos el texto (transportándonos a ellos - debemos ponernos en los zapatos de la audiencia original, oír como si ellos estuvieran oyendo)

¿Que pensaron ellos cuando la palabra fue dada?

Luego leer comentarios históricos

Preguntas que se emplean para descubrir elementos del trasfondo que podría afectar el significado del texto

Que Tipo de Literatura estoy Letendo?

Epistolas, poesias, profesia, evangelio, proverbio, oraciones, discursos, apocaliptica, historia-

2. Situación Historica

a) ¿Quién escribe?

b) ¿A quién? ¿Donde estaban los lectores? ¿Cuales eran sus circunstancias personales en el m en que se escribio el pasaje?

c) ¿Cuándo? ¿Donde estaba el autor cuando escribió?

d) ¿Por qué?

e) ¿Para qué? ¿Que proposito tenia el autor? ¿Se esta refiriendo a temas específicos? ¿Es algo teológico o circunstancial?

f) ¿Cual era la relación entre el autor y los lectores?

g) Que podemos descubrir sobre el ambiente económico, social, politico y cultural del autor y sus lectores?

Contestar las 5 preguntas:

(Sin decirlo todo - solo cosas que van a estar en su mensaje - Somos predicadores, no historiadores - la historia no santifica, la explico si se justifica, si ayuda a la gente a entender el texto que voy a predicar - Debo ponerlo si se necesita para comprender lo que estoy explicando)

2. De donde saco esta información?

a) Pasajes bíblicos relacionados: Debo iniciar con misma biblia (Estudiando Efesios a la luz de hechos de los apóstoles - historia inspirada - Entender a la luz de Samuel y el pecado de David) - La biblia esta conectada, cada autor esta saturado con lo conocía de la biblia, usa palabras y vocabulario que otros usaban antes (Efesios y la armadura de Dios en Isaías - (Cuna para Moises) Moises da por sentado que hemos leído ).

b) Fuentes primarias: (Josefo - Edersheim - Macabeos para entender el tiempo inter - testamentario). Tenemos que transportarnos y aprender lo que podamos de esa época, estos autores no son inspirados, exageran como Josefo.

c) Libros sobre el contexto histórico

d) Comentarios/Biblias

3. ¿Que sucede Antes y después del pasaje que estoy estudiando?

Tratar de ver el flujo de pensamiento del autor. Considere el capitulo, libro y testamento al que pertenece el pasaje, tenga en cuenta las lecciones de toda la biblia.

Ejemplo ()

a) (En clase)

Quien: Pablo - ¿Necesito dar la biografía si estoy en ? Si estoy en tal vez… pero no en - Pero yo si lo necesito saber. ---- “Constituyó Apóstoles”

A quien: A los Creyentes de Efeso.... Vamos a hechos y aprender que paso con ellos… Leer APOCALIPSIS (Dejaron su primer amor) ¿Que diré en el sermón? Lo que la iglesia necesite para entender. (Fluctuantes: Pablo esta preocupado por cosas que están pasando en Efesios - filosofías)

Cuando: 62 Primer encarcelamiento en Roma - ¿Es necesario? Puedo entender el párrafo sin saber que Pablo esta en la cárcel? Debemso ser sabio para saber que meto al sermón.

Debo tener mucho estudio… pero seleccionar lo mejor, que ayude a la iglesia en su santificación para entender el texto - Si yo no entiendo todo no puedo saber que es mas importante. Hay cosas que la gente no recordará- Debo poner lo que necesitan en el momento que lo necesitan

Porque: Pablo exhorta a poner en práctica su doctrina de vivir según su posición en Cristo - ¿Porque Pablo vio esta necesidad? - Exhortación para tener cuidado de su doctrina y su vida - Habrían lobos que no vivirían lo que predicaban… es posible que Pablo sabia de personas que tenían doctrina sana pero sin vivir según esa doctrina - Apocalipsis habla de esto - Esto muy pocas veces es explícito - No siempre Pablo ve una debilidad y la corrige- No siempre es fácil sacar el porque del contenido.

Para que: Que buscaba el autor? Que quería que su escrito produjera?

Tarea:

b)

c)

4. Observar el texto

Copiar el texto a un documento, creando divisiones para insertar lo que aprendes en la sección apropiada Divide las frases. (Puedes usar el mismo formato - mas cosas iguales - mas ayuda - 8 paginas para mi es lo que debo llevar) - La idea de dividir las frases es poner nuestras ideas donde deben estar.

Debemos invertir tiempo en esto - antes que estudiar comentarios y estudiar las palabras de los hombres, debemos estudiar la palabra de Dios. Esto es lo mas importante del proceso. Debemos saber lo que dice el texto, su lógica, su punto principal, sus conjunciones y puntos secundarios.

Para este paso debemos hacerle preguntas al texto.... asegurarnos que dice la palabra para llegar a la conclusión de lo que significa o implica.... somos muy rápidos para interpretar y emitir juicios sin investigar la verdad (Esto nos pasa normalmente - en nuestras relaciones) - Ojo con llegar a conclusiones ¿Que es lo que el autor esta comunicando? - Hay que leer el texto, su contexto (Ver gráfica) Como el texto conecta con la lógica y el argumento del libro.... etc.

Hacer preguntas - Contenido

a) El contexto lejano (Debo captar el argumento del autor - esto aun me ayudara a captar el significado de las palabras, cada palabra esta apoyando un argumento) Enfocarnos en las palabras no santifica a nadie, es cuando comprendemos como cada palabra aporta al argumento del autor.

b) El contexto inmediato (Antes - Despues)

c) El mismo texto (varias veces)

d) El texto en una biblia interlineal

2. Hacer preguntas - Contenido

2. Hacer preguntas

Seguramente son preguntas que la gente va hacer ¿Cuales preguntas podrían tener los miembros de la congregación?.... son las mas obvias y que todo el mundo tiene… Leelo con tu esposa, que entiende ella, seguramente habrán cosas que ella no entienda y tu debes responder. A veces lo mas básico es lo mas importante del texto.

¿Cuales preguntas tengo yo? Se un investigador. (3O preguntas - fue una tarea)

Ejemplos de preguntas que puedes hacer:

¿Hay alguna parte del texto que se dirija a un grupo o persona en específico?

¿Existe algún contraste o comparación? Ej: La carne y el Espiritu - Esposos amen como Cristo.

Hay Listas (Series) (Progresiones) Requisitos para os ancianos.

Hay definiciones? ¿Que es la fe?

Alguna causa, Efecto - Ej:

¿Cuáles son los recursos literarios que aparecen en el texto (símbolo, metáfora, etc.)? Hombre bendito y el árbol fructifero.

¿Se encuentran elementos culturales en el texto?

¿hay temas que son grandes en el texto? Reino, Justificación, santificación, santidad, redención, expiación, perdón, gracia, amor. (Necesito explicarlo) - Palabras claves Ej:

Esta palabra específica ¿por qué está aquí?

¿El género literario afecta lo que el autor quiso comunicar? (Epístola - Evangelio - Profecía)

¿Se emplea conjunciones? ¿Cómo se usan a lo largo del libro? ¿Qué conexiones muestran?

¿Cuáles son las palabras o frases que el autor enfatiza a lo largo del texto? (1) Orden de las palabras (2) Repetición (Pag. 22 Notas sobre detalles)

(1) Orden de las palabras

(2) Repetición

¿Hay palabras o frases en el texto que el autor utiliza en otras partes del libro?

h) ¿Hay palabras o frases en el texto que el autor utiliza en otras partes del libro?

¿Hay palabras o frases en el texto que la Biblia enfatiza en otros lugares?

i) ¿Hay palabras o frases en el texto que la Biblia enfatiza en otros lugares?

¿Cuál es el rol que el texto desempeña en la argumentación del libro?

¿Cuales son los verbos que se usan? estos nos guiarán hacia el significado del autor, nos ayudan a ver las frases o preposiciones de una pericopa.

j) ¿Cuál es el rol que el texto desempeña en la argumentación del libro?

¿Cuál es el punto central del texto? Hay una frase central que enfatiza el autor?

k) ¿Cuál es el punto del texto?

¿En cuántas partes se divide el texto?

¿Cual es el Objetivo de cada sección del texto?

Que quiso el autor que su audiencia creyera e hiciera? Todos los imperativos deben salir del texto. Todos los indicativos. Pueden ser explícitos o implícitos. ¿Que preguntas responde el autor a su audiencia? ¿Que, como, porque, cuando, donde, quien, para que…?

l) ¿En cuántas partes se divide el texto?

Un sermón comunica implicaciones para la vida del oyente . debemos pensar en esto - Hay que explicar y Aplicar el texto - Cada explicación conlleva implicaciones (Si explico como Dios es santo, esto debe cambiar la manera que la gente vive . Cuando Dios hace una afirmación exige fe y obediencia) -

(Un sermón comunica implicaciones para la vida del oyente . debemos pensar en esto - Hay que explicar y Aplicar el texto - Cada explicación conlleva implicaciones (Si explico como Dios es santo, esto debe cambiar la manera que la gente vive . Cuando Dios hace una afirmación exige fe y obediencia) - (Creer: La ley es una sombra, luego de la ley habían bienes, La ley no es la imagen misma de las cosas, la ley no pudo hacer perfectos a los adoradores, según la ley se ofrecen cada año los mismos sacrificios) (Hiciera: dejen de confiar en la ley para su justificación o santificación, no confiar en los sacrificios) - No debo tener imperativos en mi sermón que no surjan de los imperativos del texto - Hay casos que por cambios de cultura debo ajustar la aplicación (Las mujeres no se deben poner perlas - Puedo adaptarlo - Lo que debe llamar nuestra atención es nuestra santidad no la vestimenta)

Meta es la Oración Exegética que puedo convertir en una sola oración para el sermón - Tratar con el mismo tema con un proposito similar.

Esta oración debe estar compuesta por: El Contenido del Texto y el Proposito del Texto - Ejemplo Salmo 51

Salmo 51 RVR60

Al músico principal. Salmo de David, cuando después que se llegó a Betsabé, vino a él Natán el profeta. Ten piedad de mí, oh Dios, conforme a tu misericordia; Conforme a la multitud de tus piedades borra mis rebeliones. Lávame más y más de mi maldad, Y límpiame de mi pecado. Porque yo reconozco mis rebeliones, Y mi pecado está siempre delante de mí. Contra ti, contra ti solo he pecado, Y he hecho lo malo delante de tus ojos; Para que seas reconocido justo en tu palabra, Y tenido por puro en tu juicio. He aquí, en maldad he sido formado, Y en pecado me concibió mi madre. He aquí, tú amas la verdad en lo íntimo, Y en lo secreto me has hecho comprender sabiduría. Purifícame con hisopo, y seré limpio; Lávame, y seré más blanco que la nieve. Hazme oír gozo y alegría, Y se recrearán los huesos que has abatido. Esconde tu rostro de mis pecados, Y borra todas mis maldades. Crea en mí, oh Dios, un corazón limpio, Y renueva un espíritu recto dentro de mí. No me eches de delante de ti, Y no quites de mí tu santo Espíritu. Vuélveme el gozo de tu salvación, Y espíritu noble me sustente. Entonces enseñaré a los transgresores tus caminos, Y los pecadores se convertirán a ti. Líbrame de homicidios, oh Dios, Dios de mi salvación; Cantará mi lengua tu justicia. Señor, abre mis labios, Y publicará mi boca tu alabanza. Porque no quieres sacrificio, que yo lo daría; No quieres holocausto. Los sacrificios de Dios son el espíritu quebrantado; Al corazón contrito y humillado no despreciarás tú, oh Dios. Haz bien con tu benevolencia a Sion; Edifica los muros de Jerusalén. Entonces te agradarán los sacrificios de justicia, El holocausto u ofrenda del todo quemada; Entonces ofrecerán becerros sobre tu altar.

Salmo 51

“Ten piedad de mí, oh Dios, conforme a tu misericordia; Conforme a la multitud de tus piedades borra mis rebeliones. Lávame más y más de mi maldad, Y límpiame de mi pecado. Porque yo reconozco mis rebeliones, Y mi pecado está siempre delante de mí. Contra ti, contra ti solo he pecado, Y he hecho lo malo delante de tus ojos; Para que seas reconocido justo en tu palabra, Y tenido por puro en tu juicio.” ( , RVR60)

Hagamos preguntas posibles:

¿Hay alguna parte del texto que se dirija a un grupo o persona en específico?

David esta orando o hablando con Dios y escribe el salmo al pueblo de Israel - Lo escribe para la gente. ¿Porque David esta hablando de la misericordia después de su pecado con Belsabeth? ¿Porque lo escribe para el pueblo de Israel? ¿Que quiere él que el pueblo experimente?

¿Existe algún contraste o comparación?

Hay contrastes - no comparaciones.

Dios es y David hizo

Justicia y Pecado

Pecado y perdón

¿Cuáles son los recursos literarios que aparecen en el texto (símbolo, metáfora, etc.)?

Hay muchos símbolos o metáforas (Proveen muchas ilustraciones para mi sermón)

Borra mis pecados - Ilustración . Borrar parea David y lavar que era?

Los ojos de Dios

La sentencia de un juez

¿Se encuentran elementos culturales en el texto?

¿Como se borraban las cosas en ese tiempo? -

¿El género literario afecta lo que el autor quiso comunicar?

Paralelismo - Las frases están relacionadas. Esto es un paralelismo Sinónimo....

No debo diferenciar entre la misericordia y piedad. Es lo mismo

Maldad y pecado no esta contrastado, esta unido.... no hay diferencia, son iguales ¿En que sentido? Son paralelos o sinónimos.

Lavar y limpiar son sinónimos…

¿Se emplea conjunciones? ¿Cómo se usan a lo largo del libro? ¿Qué conexiones muestran?

¿Cuáles son las palabras o frases que el autor enfatiza a lo largo del texto? (1) Orden de las palabras (2) Repetición

¿Hay palabras o frases en el texto que la Biblia enfatiza en otros lugares?

¿Cuál es el rol que el texto desempeña en la argumentación del libro?

¿Cuál es el punto del texto?

¿Cuál es el punto del texto?

El pueblo de Dios experimente

¿En cuántas partes se divide el texto?

1-2 Misericordia de Dios

3-4 el pecado de David

¿Cual es el Objetivo de cada sección del texto?

Exaltar la misericordia de Dios - Resaltar el pecado de David.

Que quiso el autor que su audiencia creyera e hiciera?

Dios puede mostrar gracia, Dios es misericordioso, Dios tiene multitud de misericordia, tiene la capacidad de lavar y borrar el pecado por la rebelión, Dios quiere que la gente reconozca sus rebeliones, deben entender que pecar es primero contra Dios, si Dios nos envía al infierno es justo.

Contenido: Perdón que alguien que se arrepiente recibe por la misericordia de Dios

Proposito: Ejemplificar como el hombre debe pedir perdón

David hizo una descripción de su arrepentimiento para que los Israelitas pudieran seguir ese ejemplo de apelar al caracter de Dios y recibir su perdon.

Cambio a una proposición Homilética:

Andres predica acerca del mismo tema con el mismo proposito....

Dos motivos por lo que debemos arrepentirnos:

(1-2) Dios es lleno de Misericordia

Nosotros estamos llenos de rebelión y pecado (3-4)

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(Creer: La ley es una sombra, luego de la ley habían bienes, La ley no es la imagen misma de las cosas, la ley no pudo hacer perfectos a los adoradores, según la ley se ofrecen cada año los mismos sacrificios)

(Hiciera: dejen de confiar en la ley para su justificación o santificación, no confiar en los sacrificios)

No debo tener imperativos en mi sermón que no surjan de los imperativos del texto - Hay casos que por cambios de cultura debo ajustar la aplicación (Las mujeres no se deben poner perlas - Puedo adaptarlo - Lo que debe llamar nuestra atención es nuestra santidad no la vestimenta)

m) ¿Cuál es el objetivo de cada sección del texto?

Esta palabra específica ¿por qué está aquí?

Buscar Conectores (Palabras de enlance)

n) ¿Qué quiso el autor que su audiencia creyera e hiciera?

Ejemplo:

Hebreos 12.1

Por tanto.... en base a que - es una inferencia a lo que dice antes respecto a los héroes de la fe o todo Hebreos hasta el capitulo 11? (No contesto - hago preguntas)

Nosotros.... Quien? El autor y otro que estaba con él? ¿Creyentes, humanos, Judíos? -

También.... Comparación (Entre otras personas y nosotros - quienes son esas personas?

Teniendo en derredor tan gran nubes de testigos:

Desojemonos del pecado y del peso.... hay dos cosas ¿Hay conexión?

Recurso Literario: Una nube de testigos, Una carrera con peso (Maratón, no podemos llegar lejos con mucho peso - Consumador - Diestra del Trono)

Genero: Fue un sermón predicado, afecta mi interpretación?

Conexiones.... Por tanto, para que.

Creyeran: Tenían a su alrededor una nube de testigos, que el pecado no asedia en la carrera, , que cada cristiano tiene una carrera por delante de él, pusieran sus ojos en Jesus, Jesus es el autor y consumador de la fe. Jesus menosprecio el oprobio y se sentó a la diestra de Dios, Jesus sufrió, no debemos desanimarnos.

Hicieran: que corrieran con paciencia , que se despojaran de todo peso y pecado,

5. Analizar las frases (sintaxis)

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4.

Entendemos el texto (transportándonos a ellos - debemos ponernos en los zapatos de la audiencia original, oír como si ellos estuvieran oyendo)

¿Que pensaron ellos cuando la palabra fue dada? Debo iniciar con misma biblia (Estudiando Efesios a la luz de hechos de los apóstoles - historia inspirada - Entender a la luz de Samuel y el pecado de David) - La biblia esta conectada, cada autor esta saturado con lo conocía de la biblia, usa palabras y vocabulario que otros usaban antes (Efesios y la armadura de Dios en Isaías - (Cuna para Moises) Moises da por sentado que hemos leído ).

Luego leer comentarios históricos (Josefo - Edersheim - Macabeos para entender el tiempo inter - testamentario). Tenemos que transportarnos y aprender lo que podamos de esa época, estos autores no son inspirados, exageran como Josefo.

1. Preguntas que se emplean para descubrir elementos del trasfondo que podría afectar el significado del texto

a) ¿Quién escribe?

b) ¿A quién?

c) ¿Cuándo?

d) ¿Por qué?

e) ¿Para qué?

Contestar las 5 preguntas:

(Sin decirlo todo - solo cosas que van a estar en su mensaje - Somos predicadores, no historiadores - la historia no santifica, la explico si se justifica, si ayuda a la gente a entender el texto que voy a predicar - Debo ponerlo si se necesita para comprender lo que estoy explicando)

2. Recursos

a) Pasajes bíblicos relacionados

b) Fuentes primarias

c) Libros sobre el contexto histórico

d) Comentarios/Biblias

3. Ejemplos

a) (En clase)

Quien: Pablo - ¿Necesito dar la biografía si estoy en ? Si estoy en tal vez… pero no en - Pero yo si lo necesito saber. ---- “Constituyó Apóstoles”

A quien: A los Creyentes de Efeso.... Vamos a hechos y aprender que paso con ellos… Leer APOCALIPSIS (Dejaron su primer amor) ¿Que diré en el sermón? Lo que la iglesia necesite para entender. (Fluctuantes: Pablo esta preocupado por cosas que están pasando en Efesios - filosofías)

Cuando: 62 Primer encarcelamiento en Roma - ¿Es necesario? Puedo entender el párrafo sin saber que Pablo esta en la cárcel? Debemso ser sabio para saber que meto al sermón.

Debo tener mucho estudio… pero seleccionar lo mejor, que ayude a la iglesia en su santificación para entender el texto - Si yo no entiendo todo no puedo saber que es mas importante. Hay cosas que la gente no recordará- Debo poner lo que necesitan en el momento que lo necesitan

Porque: Pablo exhorta a poner en práctica su doctrina de vivir según su posición en Cristo - ¿Porque Pablo vio esta necesidad? - Exhortación para tener cuidado de su doctrina y su vida - Habrían lobos que no vivirían lo que predicaban… es posible que Pablo sabia de personas que tenían doctrina sana pero sin vivir según esa doctrina - Apocalipsis habla de esto - Esto muy pocas veces es explícito - No siempre Pablo ve una debilidad y la corrige- No siempre es fácil sacar el porque del contenido.

Para que: Que buscaba el autor? Que quería que su escrito produjera?

Tarea:

b)

(Sin decirlo todo - solo cosas que van a estar en su mensaje - Somos predicadores, no historiadores - la historia no santifica, la explico si se justifica, si ayuda a la gente a entender el texto que voy a predicar - Debo ponerlo si se necesita para comprender lo que estoy explicando)

b) (Tarea)

c)

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Meta es la Oración Exegética que puedo convertir en una sola oración para el sermón - Tratar con el mismo tema con un proposito similar.

¿Que pensaron ellos cuando la palabra fue dada? Debo iniciar con misma biblia (Estudiando Efesios a la luz de hechos de los apóstoles - historia inspirada - Entender a la luz de Samuel y el pecado de David) - La biblia esta conectada, cada autor esta saturado con lo conocía de la biblia, usa palabras y vocabulario que otros usaban antes (Efesios y la armadura de Dios en Isaías - (Cuna para Moises) Moises da por sentado que hemos leído ).

Luego leer comentarios históricos (Josefo - Edersheim - Macabeos para entender el tiempo inter - testamentario). Tenemos que transportarnos y aprender lo que podamos de esa época, estos autores no son inspirados, exageran como Josefo.

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